外语教学与研究专刊论文摘要
发布时间:2006-09-04 浏览次数:

 

1. The Writing-Reading Connection

A Practical Strategy

for University-Level FL Students in China

全鸿翎

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

College of Foreign Language, Xinjiang Normal University, Urumqi

Abstract:

In this article, the author argues that a successful class in English intensive reading should not merely confine itself to traditional classroom methodology in which students passively follow the teacher’s cues and explanations to the text. Instead, the teacher should enable students to develop their foreign language skills by the integration of writing and reading in a normal intensive reading class. By applying writing-reading connection strategy, students not only understand the reading text better but improve their writing ability as well. Thus, the language teaching and learning may become more effective.

Keywords: writing-reading connection normal reading class

2. 英语专业民考民学生词汇学习策略

陈华英

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:本文在调查了新疆师范大学英语专业两个民考民班学生词汇学习策略的情况的基础上运用定量研究的方法对学生的词汇学习策略的偏好和使用情况进行了分析。与其他学者的研究结果相比较发现,这些民族学生在学习词汇中使用元认知管理策略不够普遍和积极。

关键词:民考民;英语专业;词汇学习策略

3. 自主学习和英语学习策略

龙玉红

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:在大学英语对学生的语言能力提出了更高要求的环境下,传统的、单一的、以教师为中心的语言学习模式被教师引导的、学生积极参与的课堂教学和课外自主式学习的复合型学习模式所取代已成必然。本文阐述了自主式学习的定义,学习策略与自主学习的密切关系,英语学习策略的定义、分类和培养,阐明英语学习策略对自主式学习有显著影响, 教师需要对学生进行策略培训, 使学生利用学习策略的可学性特点找到符合自身特点的、适合不同任务的学习策略,提高自主学习效果。

关键词:自主学习;英语学习策略

4. 新疆师范大学成人英语专升本学生

英语学习策略调查与培训

吕俊峰

(新疆师范大学 外国语学院英语系, 新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:近年来,作为发展各类教育、优化教育结构供给能力的重要环节的成人教育越来越受到党和国家的重视。而英语成人教育作为成人教育的一个重要的组成部分也越来越引起人们的注意。然而由于学习策略使用情况不佳,许多成人学生在刻苦学习之后,收效甚微。文章的宗旨在于,通过对成人学生在学习策略培训前后的两次学习策略调查结果的分析说明对成人学生进行学习策略培训的可行性和有效性。

关键词: 成人学生, 学习策略, 英语学习策略,调查,培训

5. 从维吾尔族大学生的英语错误看维、汉语

对其英语学习的负迁移作用

阿米娜·阿不力孜 付亮

(新疆师范大学外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要本文通过对120名维吾尔族大学生的语音、词汇及语法情况的测试调查,旨在发现母语和汉语学习对维吾尔族大学生英语学习所起的负迁移作用,并针对这种现象采取相应有效的措施,提高民族班英语教学质量和教学水平。

关键词 维吾尔族大学生 英语学习 负迁移

6. 语义关系的语用分析

符冬梅 李静

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

[摘要] 本文通过语义成分分析方法分别讨论了三种语义关系:同义、反义和上下义关系;并结合语用学的相关理论,讨论了这三种语义关系在能够产生会话含意的现实语境中的语义变化情况。

[关键词] 语义关系 语境 会话含意

7. 探析《致海伦》一诗中的审美意境

王藜

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要: 对于真正完美的诗歌来说,仅有完美的形式是不够的,内容美与形式美要有机地结合与统一。埃德加·爱伦·坡的《致海伦》一诗就是这种形式美与内容美相统一的完美的诗,他通过和谐的韵律来探求生命的永恒之美。生命固然美丽,然而,死亡亦是生命不可缺少的一部分,能够预见到死后的辉煌和灿烂也值得令人欣喜和快乐。

关键词: 韵律 创造

8. 谈语言、文化差异下的文学翻译

马晓玲

新疆师范大学外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要 翻译的功能是在不同文化的沟通中起桥梁作用。由于文化与语言形式的不同,译者要充分考虑读者的感受,用他们能够自然接受的语言来传达原作的精神。本文旨在讨论在不同文化背景、语言差异下文学作品翻译要达到的意境之美。

关键词 语言差异 文化差异 文学翻译

9. On extensive reading: learning and teaching

易红

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

College of Foreign Language, Xinjiang Normal University, Urumqi

Abstract:

Beginning with some false thoughts on extensive reading, the paper states that we must solve two important problems in extensive reading class. One is reading speed. The other is reading comprehension. Here the author introduces some ways to solve the problems. The purpose is to teach students how to read fluently and effectively. The paper also states that a good reader has not only a certain amount of vocabulary and reading, but knows how to read by using reading techniques(skills), which can be seen before reading, while-reading and after reading.

Keywords: extensive reading reading speed reading comprehension

reading techniques

10. 新疆师范大学公共英语教师计算机水平和计算机辅助外语

教学教师信念的问卷调查

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要: 计算机辅助英语教学走入我校英语课堂已有几年的历史,教师们的计算机水平和对计算机辅助英语教学的认识影响着我校计算机辅助英语教学的进一步发展。本文旨在通过问卷调查,反映我校大学英语教师现阶段的计算机水平以及他们对计算机辅助英语教学的认识和理解。

关键字: 问卷调查;大学英语教师;计算机水平;计算机辅助外语教学教师信念

11. 关于体音美大学生英语学习需求的调查

李 珂

新疆师范大学外国语学院,新疆乌鲁木齐 830054

摘要:本文以需求分析理论及其在外语教学中的应用为指导,以问卷调查和描述性统计为手段,对新疆师范大学体育、音乐和美术专业学生的英语学习需求进行了调查。根据调查结果,我们可以得出的初步结论是:(1)学生在英语学习中的主要困难是语法和词汇;(2)学生在英语学习中最想掌握的技能是口语;(3)英语学习目的主要是工具型,学习方式比较被动,学习习惯需改进。本文在调查分析的基础

12. 隐喻认知功能初探

李英军

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:传统修辞学研究认为隐喻只是一种修辞现象,现代隐喻学研究发现隐喻不仅是一种修辞现象,还是人类认知在语言上反映客观世界的一种方式。本文从四个方面论述了隐喻的认知功能,说明了隐喻在人类认识世界的过程中所起的重大作用。指出隐喻是一种重要的认知手段,对隐喻的深入研究将对人类认知世界产生重要的意义。

关键词:隐喻;认知;概念

13.俄语学习中掌握俄语前置词的困难

伊力米热•伊力亚斯

(新疆师范大学 外国语学院日俄系 乌鲁木齐 830054

要:前置词是俄语学习中比较难掌握的一个词类。本文从三方面对俄语学习过程中学生掌握前置词所存在的困难进行归纳和总结,旨在帮助学生正确地掌握和运用俄语前置词。

关键词:前置词、格

14.对维吾尔族学生汉语普通话声调语调的产出声学分析

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:本文用实验语音学的方法对来自新疆南疆的维吾尔族(以下简称维族)学生产出的汉语普通话的声调和语调进行了分析。产出实验结果显示维族学生不能正确产出汉语普通话的四个声调,但却能够很好的产出语调曲线。结果支持梁洁(2004)的感知实验结果:声调和语调相互独立对维吾尔族学生产出的汉语声调和语调的研究,有助于我们了解声调习得过程,为无声调语言民族学习声调提供帮助,该实验研究为对比语言类型和二语习得研究提供科学依据。

关键词:维族大学生 汉语普通话 声调 语调 声学分析

15.维吾尔族和汉族学生对汉语普通话元音的感知

杨薏

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要: 本文对维吾尔族(简称维族)和汉族学生分别进行了汉语7个普通话元音的感知实验。实验结果显示,在感知汉族发音人的7个元音时,维族学生在准确率及反应时间上显著低于汉族学生。较低水平的维族学生而言,高水平维族学生的准确率以及反应速度有很大提高,但在/ Z,i,[ /3元音的感知上高水平维族学生依然存在困难。在对维族发音人7个汉语普通话元音的感知实验中,维族学生的准确率要高于汉族学生。本研究表明,维汉两种语言元音特征的不同使得维族学生的母语元音系统在很大程度上影响了其对汉语元音的感知。

关键词:普通话 元音 感知 维吾尔族 汉族

16.语言培训对以汉语为母语的中国学习者美式英语

紧元音/i/和松元音/I/感知影响的实验研究

孙育宏

(新疆师范大学 外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054)

摘要:本文以言语习得模式和感知同化模式为理论基础,采用感知实验的研究方法,对美籍教师语言培训对以汉语为母语中国学习者美式英语紧元音/i/和松元音/I/感知影响进行了研究。3名美籍教师、受过培训的和未受过培训的英语专业学生各30名参加了合成语音辨别实验和区分实验。实验结果表明:美国人的元音感知不受元音时长影响,而中国学习者元音感知主要受元音时长影响; 外籍教师的语言培训对中国学习者的美式紧/松元音感知能产生显著性影响。该实验结果表明“语言培训迁移”是造成两者感知差异的重要因素,为直接用目的语进行英语教学提供了依据。

关键词:语言培训 汉语为母语的学习者 美式英语紧元音/i/和松元音/I/ 感知

17.中国英语学习者请求语策略及语用迁移研究

周熹

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要: 请求语在任何语言中都普遍存在,但由于文化及语言本身的原因,英语及汉语的礼貌请求语存在许多差异。本文以问卷和访谈的形式对中国高年级英语学习者英语请求语的使用情况进行了调查,主要从请求的策略、语用语言迁移、社交文化迁等方面分析了英语学习者的语用负迁移,并对其原因进行了讨论。

关键词: 请求语 语用语言迁移 社交文化迁移

18.“造句法”在学习第二语言词汇结构中的作用

丁洁

新疆师范大学 外国语学院, 新疆 乌鲁木齐 830054

摘要: 本文以24个英语单词为实验材料,高中二年级学生为实验对象,在“+造句”与“-造句” 两种条件下进行新单词学习的实验。结果表明:相对于不使用新单词造句,用新单词造句对于学习第二语言词汇的结构产生一定的负面作用,并且这种影响在短期和长期内都存在。实验结果支持Barcroft2000年提出的资源加工类型的分配(TOPRA)”模型一说。

关键字: 语义加工;结构加工;加工资源;造句法

19. 中国英语学习者言语产生的句法启动实验研究

姚勇

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘 要: 本实验采用图片描述范式,对中国英语学习者言语产生过程中的句法启动效应进行了研究,结果发现被试的目标句在句法结构上与毫无语义相关的启动句间有很强的一致性。从而说明了在第二语言言语产生过程中也存在句法知识表征问题。Pickering Branigan 提出的网络模型可以很好地描述言语产生中句法加工的过程。尤其是在产生大于一个词汇的短语或句子时,存在词条层关联节点的激活,这与言语产生过程中的语法加工直接相关。

关键词: 句法启动 激活扩散网络模型 词条

任务诱发型投入量假设在英语中初水平学习者词汇

附带习得过程中的实证研究

20. 任务诱发型投入量假设在英语中初水平学习者词汇

附带习得过程中的实证研究

曹艳春

(新疆师范大学 外国语学院, 新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:本文运用Laufer & Hulstijin(2001)提出的任务诱发型投入量假设,通过实验研究任务诱发型投入量对英语中初水平学习者阅读过程中词汇附带习得的影响,并重点检验此理论的有效性以及实用性。实验结果表明:存在任务诱发型投入量的阅读过程中,受试者都能附带性地习得一定量的生词;在附带性词汇学习环境中,具有高投入量的任务比具有低投入量的任务对词汇附带习得更有效;任务诱发型投入量假设更适用于解释成绩一般英语学者英语阅读中的词汇附带习得。

关键词: 词汇附带学习 任务诱发型投入量假设 英语学习者

21.新疆高师英语专业发展面临的挑战及对策

魏玉清 梁岚林

(新疆师范大学外国语学院 新疆 乌鲁木齐 830054)

要:相对滞后的经济使得新疆高等师范院校普遍存在师资匮乏、办学条件差等问题。目前,大学毕业生从业的激烈竞争以及中学新英语课程标准的制定给我区高等师范院校英语专业教学带来了新的挑战。本文从我区高等师范院校英语专业学科的现实出发,在分析其特点的基础上,提出几点我区高等师范院校英语专业改革的建议和对策。

关键词:师范院校;英语专业;挑战;对策

22.关于新疆少数民族英语专业教学的几点思考

苏红

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:目前,新疆正在大力推进“双语”教育政策。它是提高少数民族素质的必要前提,也是实现民族共同发展、进步的必由之路。这样,少数民族的英语教学问题也同时提到了议事日程上来。作者从学习者、教师教学以及课程设置等方面对当前新疆的民族本科生英语专业教学提出几点思考。

关键词: 双语学生; 英语教学

23Teaching through Playing

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

College of Foreign Language, Xinjiang Normal University, Urumqi

Abstract:

Based on the Second Language Acquisition theory, language games should be a strategy to encourage students to acquire the language in a relaxed and enjoyable classroom, but which is also a suppositional world through real communication. Because language games could not only lower students’ stress within the classroom, but also motivate them, the most important of all, add varieties to teaching. Meanwhile, the questions like when and how to introduce games into the classroom, the level and adaptability of the games as well as the game resources are worth considering.

Key Words: Language Acquisition, game, communication

24.英语电影在大学英语教学中的运用

陈爽

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要: 英语电影给我们提供了丰富的真实英语素材和文化资源。运用多媒体技术把英语电影与大学英语教学有机结合起来是一种辅助教学的有效手段。 本文从英语电影在教学中运用的优越性, 选择电影的标准, 课堂教学活动的组织和类型以及存在的问题四个方面探讨英语电影在大学英语教学中的运用。

关键词: 英语电影 大学英语

25.谈索绪尔语言符号的任意性原则

何英

(新疆师范大学 外国语学院 新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:索绪尔在其《普通语言学教程》中提出的语言符号任意性原则一直都是语言学界讨论的热点。正确理解和认识索绪尔语言符号任意性原则,是了解和认识现代语言学的诞生和发展的关键。本文在概述索绪尔关于语言符号任意性原则的观点的基础上,提出自己对这一观点的理解和思考,这对把握和认识索绪尔语言学理论不失为一种有益的尝试。

关键词: 索绪尔 语言符号 任意性

26.语言与思维的关系探讨

— 从萨丕尔 — 沃尔夫假说谈起

王一鸣

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:语言与思维的关系历来是语言学领域讨论较多的问题之一,本文在对萨丕尔-沃尔夫假说讨论与理解之后,着重在人类生产劳动的基础上考察了语言与思维的起源并在此基础上提出了自己在语言与思维关系问题上的看法,以利于人们对这一问题更好的理解。

关键词: 语言 思维 语言与思维

27语言与思维的关系

——萨丕尔—沃尔夫假说及其词汇验证

王好明

(新疆师范大学外语学院 新疆 乌鲁木齐市830054

摘要:在语言是思维外衣的理论影响下,人们提出了一元论和二元论的观点。但并不是所有理论都支持以上观点。其中影响力最大的就是萨丕尔—沃尔夫假说:语言决定论和语言相对论。笔者在可编码性、数字命名和颜色词汇的跨文化研究方面举例加以验证。

关键词:语言; 思维; 萨丕尔—沃尔夫假说

28.试论语言与思维--读萨丕尔—沃尔夫假说

周纯漪

(新疆师范大学,外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054

摘要:本文通过对萨丕尔—沃尔夫假说的回顾,以及对萨丕尔—沃尔夫假说观点质疑论据的阐述,以期能对语言与思维的关系有更清晰的认识,并且对萨丕尔—沃尔夫假说能够合理的认识和评价。

关键词:语言 思维 萨丕尔—沃尔夫假说

29.索绪尔与乔姆斯基对语言的二分法之比较

郑琴

(新疆师范大学,外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要:本文通过对索绪尔对语言和言语的区分与乔姆斯基对语言能力和语言行为的区分进行对比,指出其相似点和不同点,以免语言学习者把二者混为一谈,从而更好的理解两位语言学大家的语言观及基本理论。

关键词:语言 言语 语言能力 语言行为

30.从索绪尔对语言与言语的论述看语言学的研究对象

石媛媛

(新疆师范大学, 外国语学院,新疆,乌鲁木齐,830054)

摘要 现代语言学之父瑞士著名语言学家费尔迪南··索绪尔于二十世纪初提出了两个重要概念-语言和言语。作为普通语言学研究的对象,这两个概念的提出在语言学发展史上具有十分重要的意义。本文着重讨论了二者之间的联系、区别以及区分二者的重要意义,通过对语言与言语问题的归纳总结,进一步探讨语言学的研究对象。

关键词 语言 言语 区分 意义 语言学 研究对象

31.索绪尔语言理论中基本概念及其意义的论述

韦昌国

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:本文主要是通过对索绪尔语言理论中基本概念的论述,分析它们的意义和影响,以期对索绪尔语言观有个正确的理解和把握,为了解现当代语言学理论发展打好基础。

关键词:语言理论 基本概念 意义

32.关于外语电化辅助教学系统平台建设的思考

马书文

(新疆师范大学外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

 

摘要:本文探讨了外语电化辅助教学系统平台建设所涉及的问题,全数字多媒体教学系统的必要性、实用性、体系特点、要求原则等,提出了建设全数字多媒体教学体系的设想。

关键词:全数字多媒体系统平台,一网通,外语教学

33.英语专业本科阶段翻译课教学的目的、内容及方法探索

熊 莉 清

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054

摘要: 本文从教学目的、教学内容和教学方法三个方面探讨了英语专业本科阶段翻译课的教学。作者根据自己近几年来了解到的翻译教学研究信息和实际教学经历,对这三方面提出了有理有据的分析、看法和建议。

关键词:英语专业本科阶段翻译课程;教学目的;教学内容;教学方法

34Group Work in Listening Class for College Students

陈川

(新疆,乌鲁木齐,新疆师范大学外国语学院,830054

(Foreign Languages College, Xinjiang Normal University, Urumqi, Xinjiang, 830054)

Abstract:

The increasing size of college English classes in China has created great difficulty for their teachers to deal with listening class with only one tape recorder. This paper attempts to explain why and how to implement the group work into listening class on the basis of understanding of the nature of listening class, group work and big class.

Key words: group work listening class big class

35.维吾尔族大学生汉语学习态度的调查

迪丽努尔.阿不列孜 古丽米拉.阿不来提

(新疆师范大学 外国语学院,新疆 乌鲁木齐 830054)

摘要:文章在问卷调查的基础上,着重调查并分析了汉语水平在八级以上的维吾尔族大学生学习汉语的动机及态度问卷调查结果显示维吾尔族大学生对待汉语的态度较为开放,认同汉语的态度比较强烈,这样的语言态度使其学习汉语的积极性较高,学习的主动性也较强。由此说明,明确的学习动机和正确的学习态度有利于维吾尔大学生学习汉语。对维吾尔族学生学习汉语的动机及态度的调查,有助于学生在充分发挥非智力因素的基础上更好地学习第二语言

关键词:汉语学习; 态度; 动机

36The implementation of task-based learning

in college English teaching

兰杰

Xinjiang University

Abstract

Task-based learning has been recognized as an effective learning approach in language

acquisition. As a result, some elements of this approach have also appeared in the College English course books in China. But having a closed look at the textbooks and the organization of the classroom activities, we find that there are several problems both in the design and implementation of the task-based learning. In this paper we are going to analyze the problems of the use of tasks in the College English course books, clarify the definition and goal of tasks, have a closer examination of task framework, meaning and form, accuracy and fluency, cultural and cognitive aspects of learning and teachers’ roles. More importantly, it put forward some principles for carrying out task-based learning in the College English teaching situation.